自全省普法强基补短板专项行动开展以来，丽江市玉龙县积极探索校园普法工作新路径，建立一支“蒲公英——红领巾普法”队伍。通过“学生教学生”“学生教家长”的方式，创新“小手牵小手、小手牵大手”的普法模式，旨在打造一支稳定的学生普法员队伍，实现校园普法活动日常化与持续化。

截至目前，“蒲公英—红领巾普法”在184所学校开展队伍建设活动，选任1440名中小学生担任红领巾普法宣讲员，每周开展2次课前5分钟法治宣讲，每月开展1次国旗下的普法活动。

整合资源搭平台，聚力打造普法队伍新样板

玉龙县委政法委和云南师范大学法学与社会学院签署为期3年的《校园法治强基建设合作协议》，并由云南师范大学杞梅副教授担任“蒲公英—红领巾普法”总队长。云南师范大学法学与社会学学院教学师资力量、蒲公英法治宣讲志愿团为玉龙县提供智力支持，助力“蒲公英—红领巾普法”队伍建设。

强化培训统步调，多方赋能普法宣讲新模式

建立“骨干培训+示范讲解+持续完善”的宣讲培训机制。云南师范大学副教授杞梅组织全县中小学少先队辅导员、团委书记开展2次业务培训，切实提升辅导员、团委书记掌握普法宣讲方案策划、普法宣讲资源选取方法与技巧。同时，云南师范大学蒲公英团队持续提供高质量PPT和讲解方案等普法资源，帮助玉龙县各学校建立各自的普法资源库和普法队伍。

建立“蒲公英—红领巾”长效沟通联系机制。玉龙县委政法委、团县委、教体局、云南师范大学和各中小学联动协同，建立普法线上群，搭建交流平台，通过各个学校的活动展示、汇报，在群内实现对活动开展监督的同时进行提升质量辅导；各个学校在群内形成“互比互评，共同进步”的良好环境，为持续性开展红领巾普法宣讲活动提供了保障。

借助网络开展“虚拟教研室”活动。借助网络方式，采用腾讯会议，每月召开一次线上“普法共同备课会”“优秀普法选件点评”。通过对每月优秀普法活动的点评分析，指导各个学校持续提升普法质量；通过对统一普法专题的统一备课，突破教师对法律知识难点的认识，帮助教师把握普法的准确性与精准性，解决中小学老师在普法宣讲中的痛点，提高老师们的积极性。

组织保障重督导，多元探索校园普法新路径

玉龙县积极探索校园普法工作新路径，在县委政法委的牵头下，司法、团县委、教体等各部门精诚协作、联动配合，夯实了普法组织保障体系。将学校普法工作开展情况纳入年底考核指标体系，玉龙县教体局督导室结合学期开学综合督查、常规督查等工作开展督导检查，督促学校依法治校和普法教育工作的有效开展，指导学校充分发挥主导作用，充分利用“蒲公英—红领巾普法”队伍、学校法治教育平台和法治副校长等资源，不断丰富校园法治宣传活动形式和内容，进一步扩大普法范围和效果。目前，全县各学校均已完善建立相对稳定的以校领导、教师宣讲员、学生宣讲员、家庭宣讲员为主要力量的普法宣讲队伍。

创新方式全覆盖，积极构建全面普法新格局

强化法治宣传和校园安全相结合，以学校为主，将法治宣传融入学校教育各个阶段，各学校采用班会、升降旗仪式、学校“三大节”、法治讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等丰富多样的形式吸引广大师生的积极参与。在宣传内容上着重介绍与校园生活密切相关的法律知识，引导师生们树立正确的法律观念。

强化预防未成年人犯罪与未成年人保护相链接，紧紧围绕预防为主理念，聚焦校园主阵地，以校园法治宣传教育为抓手，把未成年人法治教育、心理健康教育、家庭教育放在重要位置，利用“开学第一课”组织开展专题讲座、主题团日等开展普法教育。同时，通过“玉龙政法”微信公众号，“披星戴月”普法栏目，刊发给未成年人的一封信、普法短视频、以案释法小漫画，以学生喜闻乐见的方式，积极引导未成年学生群体参与法律法规宣传活动，强化未成年人法治观念，从思想源头上筑牢安全防线。

强化学生普法和家长普法相结合，通过家校联动，抓好家长的普法教育。组织《预防电信诈骗》《醉驾的代价》《什么是帮信罪》《家庭教育促进法》等专题宣讲，开展“小手拉大手·把法带回家”活动，让孩子给家长讲法律，督促家长守法。

充分利用开家长会的时机，通过开展宣讲、发放《致家长的一封信》，以及在家长群宣传等方式，对家长进行法律宣传教育，增强广大学生家长的法律意识，提高家长法治教育积极性，共同加强青少年学生法治教育。