为全面落实好“千名干警挂万班”集中普法工作，文山州以春季开学为契机，采取因人施教、政法联校等方式，全面提升校园普法精准化、全覆盖，为全州80多万学生扣好法治“第一颗扣子”。

因人施教，让普法教育更精准

依托政法单位领导担任2358所学校法治副校长这一工作举措，整合全州3656名政法干警，挂钩到10097个班级担任“第二班主任”。

紧扣不同年级学生特点，分类施策备好法治课，有针对性地开展专项普法教育。“第二班主任”在摸清挂钩班级学生特点和存在问题的情况下，跟进掌握学生动态，截至目前，全州担任“第二班主任”的政法干警已对3000余名在校学生开展“一对一”心理健康疏导和防安全事故教育。

砚山县针对民族学生辍学发生率高的现状，抽调教体局、政法干警、苗族学会和彝族协会人员组成工作专班，深入少数民族学校、家庭开展控辍保学宣讲活动，强化家长和适龄儿童少年的法治意识，保障适龄儿童少年依法接受义务教育的权力。

政法联校，让普法教育更扎实

结合不同地区学校的特点，农村学校围绕防性侵、防事故等内容；城镇学校围绕防诈骗、防极端等内容；边境学校围绕跨境违法犯罪、反偷渡等内容开展普法教育。

采取由学校“点单”，政法部门和教体局“派单”的方式开展普法教育，提升学校普法的针对性和实效性。截至目前，全州担任“第二班主任”的政法干警已对1000多个班级开展“开学第一课”法治宣讲，3万余名学生受益。

麻栗坡县围绕具体案例制作“边境学校开学第一课”精品课件，加大对跨境违法犯罪相关法律的宣传教育，提高边民法律意识。丘北县采取“一校一案”的方式，结合学校特点编制需求清单，“第二班主任”根据需求清单开展专项普法。

做实宣传，让普法教育更生动

以集中宣传和分散宣讲两种方式，采取构建学校普法文化长廊、校园黑板报和晨读学法等形式，占领普法宣传阵地，营造浓厚的普法氛围。在集中宣传中，采取展示新型毒品模型、制作漫画展板和案例故事说法等形式，让普法宣传更通俗易懂、生动有趣。在分散宣讲中，“第二班主任”根据自己班级特点，利用微信群传播普法小视频，“线上+线下”对学生同步开展普法，实现同频共振的效果。文山市安排学校每天组织教师、学生进行10分钟法律晨读活动，使法治宣传教育深入人心。