近日，曲靖市沾益区人民法院审理了一起因校园欺凌引发的生命权、健康权、身体权纠纷案件。为保护未成年人身心健康发展，承办法官围绕案件事实、原告请求与被告意见积极组织调解，最终双方达成一致意见。

案件详情

曾某与赵某、丁某均为某中学的初中学生，在校学习期间，丁某多次对曾某进行言语侮辱，经常在曾某的衣服上用笔涂写侮辱性话语。而赵某总是在教室、厕所等地方对曾某进行无故殴打，并且威胁曾某不准告状，最严重的一次赵某在教室公然对曾某进行殴打，给曾某造成了严重的精神伤害和身体损害，导致曾某产生厌学情绪，甚至有自杀倾向。于是曾某及其法定代理人将学校、赵某、丁某及其法定代理人诉至法院，要求支付各项损失及精神损害赔偿。

案件受理后，因案件双方均是未成年人，于是承办法官考虑先进行调解，并委托了心理咨询师介入其中。

经调解，赵某和丁某是两个性格完全不同的孩子，赵某是单亲家庭，从小就跟着母亲生活，可能是为了引起注意，一直调皮捣蛋。而丁某则是属于内向型，在家基本和父母虽很少沟通，但也不会惹事，就连她的父母都没想到丁某在学校会欺凌同学。

心理疏导

了解情况后，心理咨询师房湘首先与双方家长沟通、交流，建立信任，随后又对涉事学生进行有针对性的心理辅导。了解到三个孩子均有不同程度的心理问题，但也指出孩子的可塑性很强，这些心理影响完全可以通过心理辅导、自我训练和环境改变予以消除，但前提是家长要首先改变，老师、家长沟通配合。在心理咨询师给出初步心理评估意见后，学校及双方家长均对此产生了深刻认识，并表示为了孩子以后的健康成长愿意做出让步，最终达成一致协议，同时赵某和丁某都各自向曾某道歉，表示以后不会再有类似的情况发生，该案至此也就画上了句号。

校园欺凌会严重影响学生的身心健康，沾益法院在受理该案件后并没有为了调解而调解，而是邀请心理咨询师对受害学生、加害学生及加害学生家长进行心理疏导和家庭教育方法指导，从根本上消除受害学生家长的后顾之忧，也使这起矛盾纠纷得到了一个最好的解决方式，同时也督促学校能够吸取教训、举一反三，为校园纠纷调解工作提供了良好示范。