为切实做好新时期青少年法治宣传教育工作，推动未成年人保护与预防未成年人违法犯罪工作走深走实，近日，大理州弥渡县建立青少年法治宣传教育基地，并在全县各中学探索建立班级法治委员制度，即在每个班级班委中增设一名遵纪守法、品学兼优的同学担任法治委员，负责协助做好校园法治宣传教育和班级管理等相关工作，让隐形的“法治思想”和“平安法治建设”乘着“法治委员”的翅膀紧紧守护校园安全，开创平安法治校园新思路。

当好普法“领头雁” 撑起青春“守护伞”

为创新法治教育形式，弥补传统说教不足，增强青少年的法律意识与法治素养，弥渡县发动初级中学的170名法治委员给班级同学上好法治宣传课。他们或是通过青少年法治宣传教育基地做讲解，或是通过板报设计和主题班会，以多种形式结合身边的案例使出“浑身解数”开展法治宣传，切实增强同学们学法、懂法、守法、用法意识，提高抵御违法犯罪的本领。

“为了做好这项工作，我平时都会刻意留心去学一些法律知识，增强自身的法律素养，并将这些知识内化于心、外化于行”，弥城中学初309班法治委员潘博这样说道。一名名法治委员成为了校园法治宣传的“领头雁”“小先锋”，带头学习，以身示范，增强学生对于法治工作的认同感和参与感，预防违法犯罪，守护成长净土。

当好同窗“解语花” 点亮校园“平安灯”

“青春期的学生自我意识增强，开始更多地关注自己的形象、言行和他人的看法，他们会更加注重自己的外貌和个性，渴望得到他人的认可和赞赏，但也常常因此发生争执，严重的会由口角之争升级成肢体冲突，我们会在老师发现以前就发现矛盾源头，在矛盾冲突加剧之前就做好沟通劝解工作，努力化解矛盾。”新街中学215班法治委员李慧梅说道。

在做好遵纪守法“领头雁”和法律知识的“宣传员”的同时，班级法治委员还是班级和谐稳定的“观察员”，协助班主任发现同学间潜在的矛盾纠纷、隐患苗头，随即以同窗的身份和视角及时对矛盾双方进行沟通劝解，并在日常的学习生活中以敏锐的眼光观察学生的动向，发现异常举动及时报告。在这一双双“千里眼”“顺风耳”的协助下，很多矛盾纠纷被及时扼杀在了摇篮里，学生的心理健康问题及时得到关注和关心，师生之间的矛盾急剧减少。根据班级法治委员收集到的信息，班级成立矛盾纠纷处理小组，及时、全面、动态地掌握和分析各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决问题，班集体发现、控制、处理矛盾纠纷的能力进一步提升。

“班级法治委员就是我们的一双双‘小眼睛’，帮助我们及时发现矛盾、收集信息，并且能站在同窗的角度，以平等而不是说教的姿态与当事双方同学沟通，学生强烈的抵触情绪没有了，遇到想辍学的学生，还能帮助老师做好劝解工作，在假期时给予这些同学善意和关心，一起写作业做家务，成效很明显。”新街中学教师赵艳梅说道。

当好信息“收集员” 拧紧校园“安全阀”

“最近经常看到两三个同学一起骑共享单车，安全隐患很大”“有的同学玩的游戏带有赌博性质，输的人要给赢的人买皮肤送道具……”针对校园外部环境漏洞堵塞力度小，不良刺激多及互联网使用管理难度大，不良信息传播等问题，弥渡各中学充分发挥法治委员的主观能动性，通过线上线下、校内校外等各种形式和空间，及时发现收集相关信息，不断健全完善未成年人保护和预防未成年人违法犯罪工作机制，全面落实强制报告制度，强化部门联动，加强与执法部门的主动沟通联络，建立学校与法、检、公、司等政法部门之间相互联系的畅通渠道，当发现未成年人违法犯罪苗头性问题时主动进行干预，并及时上报公安机关进行处理。法治委员们充分发挥前沿前哨作用，既是校园一线安全工作的“发现者”，也是班级同学安全状况感知的“触角”，更是学校群防群治工作的“中坚力量”。